De acuerdo con las diferentes concepciones analizadas las que considero congruentes de acuerdo con el enfoque por competencias, es la de aprendizaje por descubrimiento, donde el alumno aprende a través de la experiencia, se basa en la realidad y no en solo lo que los contenidos marcan, el joven aprende a través del medio donde se desenvuelve, donde va descubriendo y a la vez comprendido, este aprendizaje va de lo concreto a lo abstracto.
Otro tipo de concepción es la constructivista, donde el alumno va construyendo su propio conocimiento a través de la interacción con el medio donde se desenvuelve, donde cada alumno adquiere conocimiento de acuerdo a sus propios intereses, gustos, desde mi personal punto de vista considero que va de la mano con el aprendizaje por descubrimiento por que aprenden a través del a medio donde se desenvuelven y a través de la experiencia propia, lo que marca la diferencia entre una concepción y otra es que el constructivismo es que el joven puede modificar o mejorar sus conocimientos a través de los errores, donde estos son las bases para mejorar los conocimientos previos.
Un aprendizaje que considero muy pertinente de acuerdo al enfoque por competencias es socio-constructivismo, donde hace hincapié en la importancia de la interacción social, situación que también el enfoque por competencias lo enfatiza; el ser humano debe y aprende a través de la convivencia de quienes lo rodean, se interesa por las ideas de otros compañeros, aprende a valorar, y cada quien construye sus propios conocimientos.
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